近日，河滨路小学党支部通过前期摸排出15名留守儿童，党员教师主动与孩子们一一结对，并为孩子们准备关爱礼物，时刻关注孩子们的学习和生活。

      近年来，市教育局扎实推进基层党建书记项目《聚焦护苗行动 提高育人水平》，将党员示范作用的发挥与履行岗位职责相结合、教育管理与呵护学生健康成长相结合，开展“千师进万家”家访活动，及时掌握学生居家学习与生活各方面情况，凝聚家校育人合力，打通共育“壁垒”，呵护孩子健康成长。

      精准“访”，走有角度。各基层党组织通过家长会、问卷调查等方式，倾听呼声建议，并针对家长的问题进行分类处理。根据家长教育需求，明确家访之责，采取针对性家访措施，宣传办学理念，解决热点难点问题，促进教育和谐发展。实验高级中学第一党支部为缓解高三学生学习压力，针对学生的不同情况，安排学习导师和心理导师分类沟通，做到有的放矢。

      定制“访”，访有温度。各中小学对家庭困难学生、外来创业就业人员随迁子女、单亲家庭学生、学业困难、留守儿童、残障儿童等学生群体，制定专项家访明细清单。重点交流学生在校学习、生活基本情况，传递正确育人理念，宣传“双减”及五项管理政策，缓解家长教育焦虑；引导家长科学育儿，注重家风建设，找准找实家校情感契合点，架起“连心桥”，有力有效形成教育共鸣。崇明小学党总支制定家访计划，提前预约家访时间，并针对性就学生的性格特点、健康状况、兴趣爱好、体育锻炼、家务劳动等方面，与家长进行有效沟通，制定适宜的教育策略。实验小学党总支成立以书记为组长，以专、兼职心理健康教育教师为核心，党员教师为先锋，全员共同参与的工作机制，制定“关爱”专项工作方案和应急处置预案，切实防范危机，呵护学生健康成长。

      跟踪“访”，干有力度。目前，我市已建立1700余名在职党员教师联系学生、联系家庭的帮扶制度，挑起服务之担。建立“家访工作台账”，家访后及时梳理家访中发现的个性、共性问题，落实家访工作“一生一档”管理制度，定制“一生一案”，填写家访记录表、反馈表，书写家访手记等，记录个案问题、家访过程及改善情况。在家访后与家长通过微信、电话、面访等形式展开回访，强化“电话访、微信访、见面谈”共育思维，反馈家长意见建议的采纳情况、问题诉求解决情况，常态长效跟踪，适时调整补充，促进学生发展。